Éducation : Une formation innovante des maîtres FRAM par l’IA en projet avec Beaj Education
À Harvard Kennedy School, aux États-Unis, une rencontre stratégique a eu lieu la semaine dernière entre le gouvernement malgache et Zainab Qureshi, fondatrice de la start-up EdTech pakistanaise Beaj Education. Les malgaches ont été représentés par le Ministère du Développement Numérique, des Postes et des Télécommunications ainsi que le ministère de l’Éducation Nationale.
Cette rencontre envisage le déploiement à Madagascar d’une solution de formation innovante à destination des « maîtres FRAM », ces enseignants communautaires souvent peu formés, mais essentiels dans le système éducatif national, notamment en zones rurales.
Une IA au service de l’éducation rurale
Déjà testée au Pakistan auprès de 3 000 enseignants, la solution développée par Beaj Education repose sur de courts modules de 20 minutes, accessibles via WhatsApp. Également appuyés par des intelligences artificielles multilingues telles que ChatGPT ou Gemini. Le projet vise à répondre au manque de formation professionnelle des maîtres FRAM, qui, selon l’UNICEF, représentent 64 % des enseignants dans les zones rurales de Madagascar.
Cette initiative mise sur l’apprentissage collaboratif en petits groupes et l’adaptation aux réalités locales. Une phase pilote est prévue, avec des contenus en malgache et en français. Le calendrier de lancement reste à définir, mais les autorités malgaches espèrent ainsi améliorer les compétences de ces enseignants, souvent recrutés par les associations de parents d’élèves et ne disposant que de diplômes de niveau collège.
Un défi d’accès à la technologie
Si la promesse d’une formation rapide, flexible et accessible séduit, des obstacles subsistent. La dépendance à WhatsApp impose la possession d’un smartphone et d’une connexion Internet, des ressources encore inaccessibles pour une large partie de la population. Selon l’Union internationale des télécommunications, près de 80 % des Malgaches n’ont pas accès à Internet.
Reste à voir comment cette collaboration entre l'État et Beaj Education pourra être adaptée aux réalités du pays où les inégalités d’accès aux technologies numériques demeurent un défi majeur.
